Reflexión sobre la UD5 “Evaluación y control de calidad”

Como ocurriera en la UD4, al principio hemos estado un poco “perdidos” con lo que debía hacerse, pero gracias a la actuación de los integrantes del grupo y de las tutoras, hemos podido ir encaminando el trabajo en la dirección correcta.

Todos estos “problemillas” iniciales, son achacables a la falta de experiencia, ya que también ha sido la primera vez que realizaba este tipo de actividad.

Lo que sí que me queda claro y a modo de conclusión, es la importancia de una unidad de criterios a la hora de evaluar cualquier “cosa”, sea curso, alumno, etc. ya que gracias a esa unidad, todos los tutores pueden evaluar los mismos puntos sin dejar u olvidar algún punto que sea importante para la evaluación.

Conclusiones sobre el trabajo de la UD4 (wiki)

Reflexiones sobre el trabajo colaborativo desarrollado en la Unidad Didáctica 4 sobre una Unidad  Didáctica y una Guía del alumno.

Al principio, se ha hecho un poco complicado el escoger un tema, repartir los trabajos que cada uno debía realizar, escoger un modelo a seguir y ponerlo de forma coherente en la wiki. Todo ello, teniendo en cuenta la falta de práctica a nivel trabajo colaborativo y sobre todo la complicación añadida al trabajar en una nueva plataforma, la wiki.

Una vez coordinados los esfuerzos, utilizando los medios de comunicación disponibles (foro, chat y mensajería interna) y subsanadas las dudas, ha sido relativamente fácil, ya que se ha seguido la estructura expuesta en los materiales de la unidad “Diseño de iniciativas formativas: estrategias, trucos y consejos” de Antonio M. Seoane Pardo y Francisco J. García Peñalvo (USAL).

Esta estructura ha sido la siguiente:

* Página de cubierta y créditos (datos de la iniciativa, fechas, versión de la guía, etc)

* Directorio

* Presentación

   - Naturaleza del curso

   - Duración y certificación

   - Secuenciación y organización de los contenidos

   - Requisitos y conocimientos técnicos

   - Organización del tiempo de trabajo y disponibilidad horaria

   - Objetivos

   - Recursos materiales: la tecnología

   - Recursos intelectuales: los contenidos

   - Recursos humanos: los tutores

   - Metodología de trabajo y dinámicas de comunicación

* Plan formativo

   - Módulos o unidades didácticas

   - Prácticas o proyecto final (si procede)

* Plan de actividades (cronograma)

* Evaluación y acreditación

   - Metodología de evaluación

   - Instrumentos y herramientas de evaluación

   - Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje

* Contacto

A modo de conclusión y teniendo en cuenta que normalmente no forma parte del trabajo de un TOL el desarrollo de UD y Guías, considero que se debe conocer todos estos medios que se ponen a su alcance, ya que en ciertos momentos, puede ser una herramienta fundamental para el desarrollo de trabajos en grupo. Si bien, actualmente, el MINISDEF no cuenta con este tipo de herramienta colaborativa, pienso que debería ser incorporada a nuestra enseñanza online.